Opintojakson tavoitteena on, että osallistujat
- hahmottavat akateemisen ohjauksen sekä yksilön, työskentelevän ryhmän että yhteisön toimintana;
- tuntevat akateemiseen ohjaukseen liittyviä teorioita, malleja ja työtapoja;
- pystyvät perustelemaan ohjaukseen liittyviä ratkaisuja oppimisteoreettisesti;
- osaavat analysoida ja ratkoa erilaisia ohjauksen ongelmia pedagogisesti perustelluilla tavoilla sekä omassa ohjauksessaan että omassa yhteisössään;
- osaavat havainnoida ohjausvuorovaikutustilanteita monipuolisesti pedagogiselta kannalta ja tunnistavat niiden vahvuuksia ja kehittämiskohteita; sekä
- osaavat edistää yhteisöllistä toimintatapaa ohjauksessa omassa toimintaympäristössään

 Opintojaksolla osallistujat tunnistavat, analysoivat ja ratkaisevat akateemiseen ohjaukseen liittyviä pedagogisia ongelmia. Osallistujat syventävät ymmärrystään akateemisesta ohjauksesta perehtymällä tutkimustietoon, pedagogisiin malleihin, metodeihin ja työtapoihin. Näitä tietoja ja taitoja he soveltavat ohjauksen kehittämiseen omassa yhteisössään ja omissa ohjaustehtävissään.

Kurssi on jatkoa keväällä 2012 alkaneelle Yliopistopedagogiikan jatkokurssille, jonne opiskelijat on jo valittu

 Oppimista arvioidaan ryhmän osalta ongelmanratkaisutehtävien sekä yksilöiden osalta vertaisarviointiin liittyvän reflektioraportin avulla. Ongelmanratkaisutehtävissä arviointi kohdistuu ongelman jäsennyksen mielekkyyteen, ongelman tutkimiseen ja paikantamiseen ohjauksen toimintajärjestelmään, ongelmanratkaisussa käytettyyn aineistoon ja keinoihin sekä lopputuloksen pohdintaan ja reflektoinnin monipuolisuuteen. Yksilökohtaisissa reflektoinneissa arviointiperusteena ovat havainnoinnin monipuolisuus, oman toiminnan perusteiden erittely sekä toiminnan peilaaminen kirjallisuuden ja muun aineiston avulla.

erikseen sovittava ohjausaiheinen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit