Yleiskuvaus
Jaksolla tutustutaan medialukutaidon ja uusien lukutaitojen ulottuvuuksiin ja mahdollisuuksiin mediakasvatuksen näkökulmasta.
Osaamistavoitteet
Opiskelija ymmärtää muuttuneen mediakulttuurin ja uusien lukutaitojen yhteyden, oppii tunnistamaan ja lukemaan erilaisia mediatekstejä, arvioimaan niitä ja käyttämään itse tekstuaalisia ja tiedonhankinnan resursseja sekä soveltamaan niitä mediakasvatukseen.
Sisältö
Opintojaksolla perehdytään medialukutaidon ja uusien lukutaitojen kulttuuris-sosiaalisiin ulottuvuuksiin ja yhteisöllisen tiedon tuottamiseen sosiaalisissa medioissa.
Toteutustavat
| Opetustapa | Paikalla | Verkossa |
| Luento-opetus | 15 t | 0 t |
| Ryhmätyöskentely | 20 t | 0 t |
Luennot ja itsenäinen työskentely. Opiskelijat tutustuvat itsenäisesti ryhmissä sosiaalisen median eri ilmiöihin ja toteuttavat projektin, joka arvioidaan jakson lopussa.
Vaihtoehtoiset suoritusmuodot: a) lukupiiri: valitaan kolme teosta kirjallisuuslistasta tai b) kirjatentti: tentitään kolme teosta kirjallisuuslistasta. Kaikki kirjat tentitään kerralla. Lukupiirityöskentely toteutetaan blogi- tai wikitekstein. Lukupiiriohjeet ovat saatavissa mediakasvatuksen professorilta.
Jakso toteutetaan yhteistyössä kasvatustieteiden laitoksen ja informatiotutkimuksen ja interaktiivisen median laitoksen kanssa.
Opetuskieli
suomiVaadittavat opintosuoritukset
Hyväksytty projekti tai tenttisuoritus.
Arviointi
Numerolla 1-5.Kirjallisuus/Oppimateriaali
Kupiainen & Sintonen: Medialukutaidot osallisuus mediakasvatus. Palmenia/Gaudeamus 2009
Tyner, Kathleen (toim.): Media Literacy. New Agendas in Communication. Routledge 2009.
Lankshear & Knobel: New Literacies. Everyday Practices & Classroom Learning. Open University Press 2006. Tamcat: Elektroninen aineisto
Pahl, K. & Rowsell: Literacy and Education: The New Literacy Studies in the Classroom. Paul Chapman 2005.
Potter: Theory of Media Literacy. A Cognitive Approach. Sage 2004.
