Osaamistavoitteet

Jakson tavoitteena on, että opiskelijat
- saavuttavat kuvataide-, liikunta- ja musiikkikasvatuksessa sekä äidinkielessä (kielen kehittyminen ja kirjallisuuskasvatus) ne perustiedot ja taidot, jotka ovat lasta kehittävän toiminnan lähtökohtana.

Sisältö

Opiskelijat perehtyvät ilmaisu- ja taidekasvatuksen sisältöihin merkitykseen lapsen kokonaisvaltaisessa kasvussa ja kehityksessä. Oppimistehtävät alle 4-vuotiaiden päiväkotiryhmässä: opiskelijat suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat kuvataide-, liikunta-, musiikki- ja kirjallisuuskasvatusta.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Luento-opetus	16 t	0 t
Pienryhmäopetus	32 t	0 t
Ryhmätyöskentely	8 t	0 t
Itsenäinen työskentely	64 t	0 t

Tutoriaalit 8 t, teoreettiset katsaukset 16 t, työpajatyöskentelyä 28 t, teemapäivä 4 t. Päiväkodissa suoritettavia oppimistehtäviä 15 tuntia (kolmena päivänä), itsenäistä työskentelyä 64 t.

Opetuskieli

suomi

Arviointi ja arviointiperusteet

Numerolla 1-5.
Opintojakson arvosana määräytyy kirjallisen tentin arvioinnin perusteella. Jokaisesta osa-alueesta tulee saada tentissä hyväksytty arvosana.

Suositellut suoritusajankohdat

1. opintovuosi

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Kuvataidekasvatus
Hakkola, K., Laitinen, S. & Ovaska-Airasmaa, M. 1991. Lasten taidekasvatus. Helsinki: Kirjayhtymä. Sivut 3–78.
Rusanen, S. & Torkki, K. 2000. Minusta jää jälki. Teoksessa S. Karppinen, A. Puurula & I. Ruokonen. Elämysten alkupoluilla. Lähtökohtia alle 3-vuotiaiden taidekasvatukseen. Helsinki: Finn Lectura. Sivut 43–52.

Lapsen kielen kehittyminen
Heinonen, S.-L. 1999. Lapsi kielen talossa. Teoksessa S. Heinonen (toim.) Päivähoidon pienimmät varhaiskasvatuksen valinkauhassa. Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen opetusmonisteita. Tampere: Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos. Sivut 29 – 38.
Suojala, M. & Karjalainen, M. (toim.). 2001. Avaa lastenkirja! Helsinki: Lasten Keskus.

Liikuntakasvatus
Numminen, P.  1996. Kuperkeikka varhaiskasvatuksen liikunnan didaktiikkaan. Gummerus. Sivut 1-104.

Musiikkikasvatus
Rantala, K. 1999. Siiputellen, körötellen, loruillen ja laulellen. Teoksessa S. Heinonen (toim.) Päivähoidon pienimmät varhaiskasvatuksen valinkauhassa. Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen opetusmonisteita. Tampere: Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos. Sivut 39–45.
Ruokonen, I. 2000. Musiikki minuuden vahvistajana ja maailman rakentajana. Teoksessa S. Karppinen, A. Puurula & I. Ruokonen. Elämysten alkupoluilla. Lähtökohtia alle 3-vuotiaiden taidekasvatukseen. Helsinki: Finn Lectura. Sivut 73–83.

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu