Opetussuunnitelma 2011 – 2012
Osaamistavoitteet
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelijat
- ymmärtävät leikin merkityksen lapsen varhaisvuosien kehitystä ohjaavana ja keskeisenä lapsen toimintana
- ymmärtävät leikin oppimisen sisältönä ja kontekstina
- oppivat käyttämään leikkiä pedagogisena menetelmänä.
Sisältö
Opintojaksolla tarkastellaan leikkiä kulttuurisena, kehityksellisenä ja pedagogisena ilmiönä. Opiskelijat tutustuvat erilaisiin leikkiympäristöihin ja perehtyvät leikin havainnointiin, suunnitteluun ja ohjaukseen. Lisäksi opiskelijat perehtyvät narratiiviseen oppimiseen.
Toteutustavat
| Opetustapa | Paikalla | Verkossa |
| Luento-opetus | 18 t | 0 t |
| Ryhmätyöskentely | 4 t | 0 t |
| Itsenäinen työskentely | 93 t | 0 t |
| Harjoitukset | 20 t | 0 t |
Ryhmätyöskentely sisältää leikkipäivän toteutuksen. Itsenäinen työskentely sisältää leikin ohjaamisen päiväkodissa 14t.
Vaadittavat opintosuoritukset
- Tutkinto-ohjelman omat opiskelijat
- Muut opiskelijat
- Avoimen yliopisto-opetuksen opiskelijat
- Tohtoriopiskelijat
- Vaihto-opiskelijat
Aktiivinen osallistuminen ohjattuun opetukseen ja leikin ohjauksen projektin hyväksytty suorittaminen, joka sisältää projektin esittelyn, opiskelijan itsearvioinnin ja ryhmäarvioinnin. Tentitään luennot ja kirjallisuus.
Arviointi ja arviointiperusteet
Numerolla 1-5.Opintojakson arvosana määräytyy tentin arvioinnin perusteella.
Kirjallisuus/Oppimateriaali
Van Hoorn, J., Nourot, P.M., Scales, B. & Award, K.R. Play at the center of curriculum. Merrill: Prentice Hall. 4. painos. 2003. Sivut 1-170, 300-330, 363-390.
Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu
2014–2015
