| Periodi | I | II | III | IV |
| 2008–2009 | X | |||
| 2009–2010 | X |
Osaamistavoitteet
Jakson tavoitteena on, että opiskelijat
- perehtyvät lasten oppimisympäristöihin ja oppimisen ohjaamiseen
- oppivat havainnoinnin pohjalta suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan pedagogista toimintaa.
Sisältö
Opintojaksolla muodostetaan kokonaiskuvaa varhaiskasvatuksen pedagogiikasta ja esiopetuksesta. Kehitetään taitoja tukea lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista ohjaamalla sekä yksilöitä että lapsiryhmiä.
Toteutustavat
| Opetustapa | Paikalla | Verkossa |
| Pienryhmäopetus | 9 t | 0 t |
| Itsenäinen työskentely | 6 t | 0 t |
Työssäoppimisen työpajat 9 t, työssäoppiminen 120 t, 3 t tuutorin yksilöllistä ohjausta, itsenäistä työskentelyä 6 t. Työssäoppiminen tapahtuu pääsääntöisesti päiväkotien esiopetusryhmissä.
Opetuskieli
suomiulkomaisilla opiskelijoilla mahdollisuus harjoitella englannin kielellä.
Vaadittavat opintosuoritukset
Osallistuminen työpajatyöskentelyyn sekä aktiivinen työssä oppimisen ja siihen liittyvien oppimistehtävien suorittaminen. Läsnäolo 100 % työssäoppimisessa.
Arviointi ja arviointiperusteet
Hyväksytty/hylätty.Opiskelijan työskentelyn työssä oppimisessa on vastattava vähintään hyviä tietoja (mentori ja tutor arvioivat). Aktiivinen osallistuminen työssäoppimiseen ja työpajoihin. Työssäoppimisen arviointi sanallisesti ja kirjallisesti (opiskelija, mentori, tutor). Pedagogisen päiväkirjan arviointi: hyväksytty/hylätty (tutor arvioi).
Suositellut suoritusajankohdat
2. opintovuosi
Kirjallisuus/Oppimateriaali
Hujala, E. 2002. Uudistuva esiopetus. Varhaiskasvatus 90. Jyväskylä: Gummerus.
Lummelahti, L. 2001. Yksilöllinen esiopetus. Helsinki: Tammi.
Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu
