LOGS2 Lapsen puheen ja kielen tutkimus ja kuntoutus, 5 op – Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö

Opiskelijan opas | Opinto-oppaat | Opetusohjelma | In English

Tampereen yliopisto:

Opinto-oppaat 2014–2015

Arkistoitu opetussuunnitelma 2012–2015

Selaamasi opetussuunnitelma ei ole enää voimassa. Tarkista tiedot voimassa olevasta opetussuunnitelmasta.

▪ Opinto-oppaat » Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 2012–2015 » Logopedian erityiskysymyksiä

LOGS2 Lapsen puheen ja kielen tutkimus ja kuntoutus 5 op

Vastuutaho

Logopedian tutkinto-ohjelma
Logopedia

Vastuuhenkilö

Anna-Maija Korpijaakko-Huuhka

Edeltävät opinnot

Suositellaan:

LOGA1 Lasten puheen ja kielen häiriöt

Vastaavat opinnot opetussuunnitelmassa

Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö
Opetussuunnitelma 2011 – 2012

LOGOS6 Kirjatentti 5 op

TAI

LOGOS3 Logopedian erityiskysymyksiä, lasten puhe- ja kielihäiriöt 2–3 op

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa selittää lasten puheen ja kielen tutkimuksen erilaisten lähestymistapojen perusteita ja soveltaa tätä tietoa omassa tutkimuksessaan ja kuntoutustyössä.

Sisältö

Lapsen puheen ja kielen kehityksen arviointimenetelmät, näyttöön perustuva kuntoutus

Vaadittavat opintosuoritukset

Suoritusvaihtoehto 1

Kohderyhmät:

Tutkinto-ohjelman omat opiskelijat
Muut opiskelijat
Avoimen yliopisto-opetuksen opiskelijat
Tohtoriopiskelijat
Vaihto-opiskelijat

Osallistuminen opetukseen

suomeksi

Suoritusvaihtoehto 2

Kohderyhmät:

Tutkinto-ohjelman omat opiskelijat
Muut opiskelijat
Avoimen yliopisto-opetuksen opiskelijat
Tohtoriopiskelijat
Vaihto-opiskelijat

Kirjallinen tentti

suomeksi

englanniksi

Vaihtoehto 1: luennot ja tentti tai essee.
Vaihtoehto 2: kirjatentti suomeksi tai englanniksi. Sovi asiasta Anna-Maija Korpijaakko-Huuhkan kanssa.

Arviointi

Numerolla 1-5.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Berman, R. A. & Slobin, D. I. 1994. Relating events in narrative. A crosslinguistic developmental study. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Nelson, K. 1998. Language in cognitive development. The emergence of the mediated mind. Cambridge: Cambridge University Press.

Strömqvist, S. & Verhoeven, L. T. (toim.). 2003. Relating events in narrative. Vol.2. Typological and contextual perspectives. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Lisätietoja

Vanhan tutkinto-ohjelman mukaisesti suorittaneiden tulee täydentää opintojaksoa erikseen sovittavalla tavalla. Ota yhteyttä Anna-Maija Korpijaakko-Huuhkaan.