Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- ymmärtää filosofian ja kasvatusajattelun yhteydet sekä niiden yhteisen alkuperän ja
- tuntee oman aikakautemme kasvatuskäsitysten historialliset juuret.

Sisältö

Opintojakso antaa opiskelijoille alustavan kokonaisnäkemyksen länsimaisen kasvatusajattelun päälinjoista ja niiden filosofisista perusteista. Jaksolla käsitellään myös suurten yhteiskunnallis-poliittisten muutosten, niitä ohjaavien ja heijastelevien ideologioiden vaikutuksia ja ilmenemismuotoja kasvatusajatteluun, sen kehitykseen ja nykytilaan.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Luento-opetus	12 t	0 t

Itsenäistä työskentelyä.
Lisäksi pääaineopiskelijoille voidaan järjestää yksiköittäin enintään 12 t pienryhmätyöskentelyä, joka korvaa vastaavan määrän itsenäistä työskentelyä.

Opetuskieli

suomi

Arviointi

Hyväksytty/hylätty.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Siljander, P. 2003. Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen. Gaudeamus.

Iisalo, T. 1989 tai uudempi. Kouluopetuksen vaiheita. Katedraalikoulusta nykyisiin kouluihin. Otava.

ja sopimuksen mukaan sovittavia osia seuraavista:

Hämäläinen, K., Lindström, A. & Puhakka, J. 2005. Yhtenäisen peruskoulun menestystarina. Yliopistopaino Kustannus.

Hänninen, S-L & Valli, S. Suomen lastentarhatyön ja varhaiskasvatuksen historia.

Launonen, L. 2000. Eettinen kasvatusajattelu suomalaisen koulun pedagogisissa teksteissä 1860-luvulta 1990-luvulle. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research 168. Jyväskylän yliopisto.

Tähtinen, J. & Skinnari, S. (toim.). 2008. Kasvatus- ja koulukysymys Suomessa vuosisatojen saatossa. Suomen kasvatustieteellinen seura.

von Wright, G.H. 1961 (kaikki painokset). Ajatus ja julistus teoksesta luku ”Paideia”. Porvoo: WSOY.

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu