Hyppää pääsisältöön
Tutkimus

E-urheilijat dokumentoivat omaa pelaamistaan tutkimukseen – yhteisö opettaa uusia pelaajia

Julkaistu 8.6.2026
Tampereen yliopisto
Esport-pelaaja kilpailemassa.
Tutkijat tarkastelivat nuorten oppimista ja identiteetin rakentumista elektronisessa urheilussa. Kuva: SEUL ry / Pekka Nummela
Tutkimus osoittaa, että viestintä on keskeisessä roolissa joukkuepelaamisessa ja että Counter-Strike: Global Offensive (CS:GO) -pelin pelaaminen tarjoaa nuorille merkityksellisen tavan rakentaa yhteisöllisyyttä ja omaa pelaajaidentiteettiään. Pelaajien loukkaava kielenkäyttö voi kuitenkin tehdä peliympäristöstä vihamielisen marginaaliryhmille.

Tampereen yliopiston ja Åbo Akademin tutkijat havaitsivat, että viestintä on onnistuneen joukkuepelaamisen tärkein edellytys. Menestyvät kilpapelaajat ovat oppineet, mitä tietoa kannattaa jakaa, miten ja milloin. He osaavat hyödyntää myös ei-kielellistä tilanneviestintää.

Tutkimus keskittyi Counter-Strike: Global Offensive (CS:GO) -peliin, joka on Pelaajabarometri 2024 -tutkimuksen mukaan yhä yksi suosituimmista peleistä Suomessa.

Tutkijat sovelsivat innovatiivista tutkimusmenetelmää, jossa osallistujat dokumentoivat itse omaa pelaamistaan.

– Näin saimme kattavan aineiston, joka havainnollistaa suomalaisten nuorten miespuolisten CS:GO-pelaajien monimutkaisia sosiaalisia vuorovaikutussuhteita, kertoo Tampereen yliopiston tutkijatohtori Matilda Ståhl.

Ståhl keräsi tutkimusaineiston vuosina 2017–2018. Osallistujina oli seitsemän tuolloin 17–18-vuotiasta nuorta miestä, jotka opiskelivat esports-linjalla suomalaisessa ammatillisessa oppilaitoksessa.

Aineisto on analysoitu yhteistyössä Åbo Akademin apulaisprofessori Fredrik Ruskin ja muiden tutkijoiden kanssa.

– Tarkastelimme aineistoa sekä sosiologisesta että kasvatustieteellisestä näkökulmasta, mikä on pelitutkimuksessa harvinaista, Ståhl kertoo.

Konkarit kouluttavat aloittelijoita  

Tutkimustulokset osoittavat, että verkkopelaamisessa oppiminen tapahtuu pelaajayhteisön sisällä, usein kokeneemman pelaajan ohjauksessa.

– Aineistosta näkyy, kuinka uusi pelaaja eli noviisi saa tukea koko joukkueelta, mutta erityisesti kaikkein kokeneimmalta pelaajalta eli asiantuntijalta, Ståhl kertoo.

Asiantuntija hyödyntää noviisin tukemisessa monipuolisia pedagogisia keinoja. Hän toistaa ja mukauttaa ohjeita, puolustaa tarvittaessa noviisin ratkaisuja sekä kannustamalla osoittaa, että noviisi on tärkeä osa joukkuetta.

– Tutkimuksen edetessä noviisin toimijuus vahvistuu. Hän alkaa toimia itsenäisemmin ja osoittaa taitoja, joita muilla joukkueen jäsenillä ei ole, Ståhl lisää.

Pelaajaidentiteetti rakentuu pelitaitojen ja varusteiden kautta

Ståhlin mukaan tutkimukseen osallistuneet nuoret miehet rakensivat pelaajaidentiteettiään monin tavoin, mutta erityisesti tuomalla esiin pelitaitojaan virtuaalisten varusteiden ja aseiden avulla. 

– He hyödyntävät myös kosmeettisia muokkauksia, kuten aseiden ”skinejä”, jotka muuttavat niiden ulkonäköä vaikuttamatta suorituskykyyn. Skinien rahallinen arvo voi vaihdella muutamasta sentistä jopa tuhansiin euroihin, hän kertoo.

Nuoret miehet käyttivät loukkaavaa kieltä pelatessaan

Kuten verkkopelaamisessa yleisemminkin, tutkimus osoitti, että nuoret miehet käyttivät pelatessaan loukkaavaa kieltä.

– He käyttivät homofobisia solvauksia, mutta toisaalta myös aktiivisesti puuttuivat muiden pelaajien rasistisiin kommentteihin, Ståhl sanoo.

Aiempi tutkimus on osoittanut, että tällainen kielenkäyttö voi luoda vihamielisen ilmapiirin marginaaliryhmille, usein kaikille muille kuin valkoisille, cis-sukupuolisille heteromiehille. Häirinnän pelossa näiden ryhmien edustajat saattavat vältellä pelin sisäisen äänichatin käyttämistä.

– Ääniviestinnällä on suuri merkitys osallistumiselle ja tilanneviestintäosaamisen kehittymiselle, joten verkkopelit eivät tarjoa kaikille pelaajille tasavertaisia osallistumisen mahdollisuuksia, Ståhl toteaa.

– On myös olemassa riski, että yhteisössä peliä opettelevat uudet pelaajat omaksuvat samalla tietynlaisia käyttäytymisen ja kielenkäytön malleja, hän sanoo. 
 

 Lue lisää: Matilda Ståhl & Fredrik Rusk: Learning and Identity in Competitive Gaming: An Empirical and Methodological Discussion

Osallistu tapahtumaan: Tule kuuntelemaan Matilda Ståhlin ja Fredrik Ruskin esitelmää perjantaina 12. kesäkuuta 2026 kello 14 Vapriikkiin.