Rakennustekniikan ylempi tutkinto-ohjelma
Rakennusalan suunnittelutehtävien asiantuntijaksi
Koulutustyyppi
Tutkintonimike
Suunniteltu kesto
Koulutuksen laajuus
Kaupunki
Kampus
Opiskelumuoto
Tutkinto on suunniteltu siten, että se mahdollistaa uuden lain edellyttämien suunnittelupätevyyksien opintojen suorituksen. Tutkinto-ohjelma on suunniteltu yhteistyössä rakennusalan konsulttiyritysten kanssa.
Lähtökohtana ovat syventävät opinnot perinteisten teräsbetoni-, puu- ja teräsrakenteiden suunnittelun sekä rakenteiden mekaniikan ja rakennusfysiikan aloilta. Lisäksi voit valita saatavilla olevasta kurssitarjonnasta sinua erityisesti kiinnostavia aiheita.
Opintojen aikana laadit työelämälähtöisen suunnittelualan opinnäytetyön, jossa pääset syventymään johonkin erityisalan ongelmaan.
Voit suorittaa opinnot myös työn ohessa.
Opetussuunnitelma
Opintojen sisältö ja rakenne kuvataan opetussuunnitelmassa.
Opiskelijaksi
Tutustu koulutuksen lisätietoihin, valintaperusteisiin ja hakukelpoisuusvaatimuksiin Opintopolussa. Myös haku opiskelijaksi tapahtuu Opintopolku.fi-palvelussa.
Itsensä kehittäminen ja ylemmän tutkinnon mahdollistamat lisäpätevyydet innostivat opiskelemaan. Opiskelijaryhmän kautta sain paljon uusia tuttavuuksia ja yhteyksiä ympäri Suomea. Opiskelijakollegojen työhistorian ja erikoisosaamisen kautta sain myös uusia näkökulmia rakennusalaan.
Palkittu opinnäytetyö: Korkean rakentamisen erityispiirteet aukkopalkkien suunnittelussa
Janne Väyrysen opinnäytetyö on tuonut apua korkean rakentamisen suunnitteluun. "Koostin opinnäytetyön pohjalta yrityksen sisäiseen käyttöön ohjekortin aukkopalkkien suunnittelua varten. Aukkopalkkien suunnitteluun liittyvät reunaehdot tunnetaan nyt paremmin. "
Kaipaatko lisää tietoa?
Lue tarkemmat tiedot tutkinnon sisällöistä, rakenteesta ja valintaperusteista Opintopolusta (linkki yllä ja alla). Koulutuksen sisältöön liittyvissä kysymyksissä ole yhteydessä johtaja Jouko Lähteenmäkeen (jouko.lahteenmaki(at)tuni.fi). Hakemiseen liittyvissä kysymyksissä ole yhteydessä TAMKin hakijapalveluihin.
